EPA o
entornos Personales de Aprendizaje son elementos que colaboran para que
gestionemos y potenciemos nuestro aprendizaje personal. Mismo que se hace
sumándosele las nuevas tecnologías y, a través de ellas, las redes sociales que
mejoran estos entornos. Con estos EPA
accedemos al conocimiento en una forma que se adaptará a nuestras necesidades,
desarrollando competencias en las áreas que necesitemos explorar, participando
en redes sociales y por sobre todo instándonos a seguir aprendiendo a lo largo
de la vida. Aquí hay un significado importante: compartir que nos indica por una parte la trasmisión de
lo que nosotros conocemos a otros, por otro lado exponerlo para que otros
puedan opinar o bien corregirlos.
En estos entornos cada cual se pone sus
propias metas de conocimiento. No hay
pruebas o exámenes. Tampoco hay certificaciones. Y el tiempo del aprendizaje va
a depender de la persona que lo lleva a cabo.
Usos del EPA en el colegio
Una de las características del PLE es su carácter
individual, abierto y flexible en función de las decisiones de cada usuario.
Sin embargo en este artículo se trata de ejemplificar una propuesta para el
alumnado protagonista del programa Escuela 2.0. Aunque es un proyecto más
orientado al aprendizaje informal y a usuarios con cierta edad y experiencia,
no cabe duda que desde la escuela podemos preparar al alumnado en las
competencias que necesitará para la construcción y desarrollo de su PLE. Esta
formación facilitará el proceso de aprendizaje permanente en red del alumno/a
en su futura vida adulta tanto personal como profesional. Se trataría de
evolucionar progresivamente del heterocontrol al autocontrol donde al principio
el docente toma las decisiones y poco a poco el discente va asumiéndolas en
función de su mayor autonomía
Fuente:
http://canaltic.com/blog/?p=1135
Autora: María Ximena Méndez Mihura